DOCENTE: DOC. PABLO ARANDA MANRIQUE

NOMBRE : JHONNY CHOQUE CORI

La Paz – Bolivia

2017

CRITICA AL MODELO GERENCIAL DE GESTIÓN EDUCATIVA

La gestión educativa siempre estado ligado a los gobiernos de turno, esto ocasiono que no exista políticas de estado en el tema educativo yaqué cada gobierno implemento su propia reforma educativa desperdiciando nuestros recursos económicos en reformas que no respondían a nuestra realidad y mucho menos a nuestras problemáticas.

Esto a llevado que exista una desvinculación entre nuestra realdad y lo imaginario en la educación que no responde a nuestras problemáticas, esto lleva a una concepción errónea de como miramos nuestra educación desvinculada entre educación secundaria y educación universitaria.

Gestión gerencial en nuestra unidad educativa:

Definitivamente en la actualidad en nuestra unidad educativa lo que habitualmente vemos son jefes que fueron formados con los anteriores sistemas educativos y que de alguna marea carecen de liderazgo, en el modelo gerencial de administración opino que estos aspectos con el nuevo enfoque aun no nacido solucionados y pienso que son grandes desafíos que debe afrontar el modelo educativo.

En muchas oportunidades nuestras autoridades solo les queda cumplir con las ordenes propuestas por las instancias superiores así el modelo de estado tiene estrecha relación con las políticas y la educación   y por ende con la manera como se gestiona la educación.  (Maria Arratia Jimenez 2015, p. 23)

Indudablemente el paradigma de las reformas pasadas siguen en vigencia en algunas aulas por comentarios vertidos por los actores de la educación se observa descontento en el manejo  administrativo de algunas autoridades que solo están de paso y no por compromiso yaqué hoy en día ordenar está de moda, y ser jefe es un trabajo sencillo y resulta fácil, es in dudable que el servilismo político  de algunas autoridades designadas políticamente o por favores políticos provoca que gente que realmente tiene la vocación de servir sea cuartada por el servilismo político como quien dice todo el talento que uno tiene de ser profesor lo demuestra en la cancha, esto provoca decepción en la comunidades educativa nuestras autoridades en muchas oportunidades se llenan la boca de proceso de cambio sin embargo  seguimos en la vieja práctica de hacer política.

No se puede negar que esto afecta en el desenvolvimiento de la gestión educativa sin dar posibilidad que gente que fue formada plenamente con este modelo no sea tomada en cuenta para asumir cargos administrativos (directores) así como el loco que no sabe que está loco escomo una autoridad no sabe que su formación está estrechamente ligada a las reformas pasadas lo cual evita la implementación plena del nuevo modelo.

La formación de los estudiantes con el nuevo modelo es in dudablemente que sigue vigente y el fantasma de los paradigmas de las pasadas reformas educativas se encuentra a un en los procesos pedagógicos como hace mención: educación colonizadora es todavía parte de nuestra realidad, pues el ingresar a la escuela no respetaremos nuestros conocimientos previos, nuestra lengua nuestra cultura entonces nosotros también somos productos de ese modelo y reproducimos lo que nos enseñaron, (Maria Arratia Jimenez, 2015 p. 24)

esto innegablemente pasa en las unidades educativas, pero considero que esto provoca una alienación de la identidad de nuestros estudiantes provocada por la globalización esto provoca la pérdida de identidad, según mi opinión pienso que esto no es malo, sino que se debe trabajar y recuperar los valores y desde esta perspectiva ver la actualidad.

BIBLIOGRAFÍA:

Ø  Constitución Política del Estado, Ministerio de Educación. 2016, La Paz, Bolívar

Ø  Contrayendo una nueva cultura de gestión educativa intra e itercultural: Mariana Arratia Jimenez M. Ed. Primera 2015 Cochabamba, Bolivia